Más allá del aula

Si la escuela fuera un arte, sería el teatro

Entrevista a Noelia Campo

Actriz, comunicadora y conductora del programa «Después vemos», de TV Ciudad, Noelia Campo, recuerda su escuela y su barrio, anécdotas y sentires y reflexiona junto a Educarnos sobre la importancia de la educación para las personas. Hoy su hijo asiste a la misma escuela que la vio crecer y nos cuenta por qué se considera una abanderada de la escuela pública.

Hombros de gigantes

La experimental Otto Niemann: escuela y memoria

Analaura Conde

¿Quién fue Otto Niemann? Esta pregunta se hizo Analaura, ex-alumna de la Escuela N°204 de Progreso, que lleva el nombre del pedagogo y que se ha constituido en una de las emblemáticas escuelas experimentales en Uruguay. En este artículo Analaura trae a la memoria su vida en la escuela Otto Niemann: el árbol de morera, el piano, canteros con margaritas en primavera, pasillos para patinaje improvisado, intercambio de meriendas, amigos del campo, y da cuenta de una escuela amplia, hospitalaria, a través de la que aprendió a sentirse parte de un mundo compartido, disponible para experimentar, “atrapar” y transformar.

Nuestras prácticas

Santa Catalina. Arena y redes en el aula

Amparo Delgado

Amparo es una convencida de que con la educación se puede transformar la vida de las personas. Desde su práctica como maestra reflexiona sobre el rol del educador para la comunidad de pescadores de Santa Catalina. La historia de una maestra que con su fuerza de juventud y esperanza logró llegar a lo más profundo de las virtudes de la comunidad de pescadores que necesitan ser visibles para saber que, ellos también, cuentan con fortalezas para compartir.

Fuera de casa

Ver no es igual a saber. La tecnología no transforma por sí misma.

Entrevista a Inés Dussel

Preocupada por la posverdad, las redes sociales, los peligros para la democracia y el individualismo de los públicos de internet, Inés Dussel conversó con Educarnos acerca de las nuevas tecnologías y los problemas pedagógicos. Reflexionar acerca del qué y el cómo escribimos y leemos ha llevado a esta especialista en educación a realizar numerosas investigaciones sobre la pedagogía como herramienta emancipatoria. «Discutimos si usar Wikipedia o no…el lápiz o la computadora…No son los problemas centrales… la autora nos cuenta cómo las mejores innovaciones educativas surgieron con quienes ya eran buenos docentes.